“可教科书呢？”
“我这儿有两本。立体几何可真难。”
“立体几何？！去拿来看看！”
听得见那少年去了又回来。
“是的，是的，是……基谢廖夫编的那本立体几何，老本子了……还是那一本……。直线与平面相平行……。如果一条直线与平面上的某条直线是平行的，那么它与平面本身也是平行的……嘿，这才算得上是一本书，焦姆卡！大家都这么写书就好了！一点也不厚，薄薄的，是吗？可里面包含着多少内容啊！”
“这本书要教一年半。”
“想当年我也是学的这个本子。那时我把它学透了。”
“那是什么时候？”
“我这就告诉你。当年我也是上９年级，从下半年开始学……就是说，是在１９３７年和１９３８年。真难以置信还会有书念。当时我最喜欢的是几何学。”
“后来呢？”
“什么后来？”
“中学毕业以后？”
“中学毕业以后我考上了大学最好的专业——地球物理。”
“这是在哪儿？”
“还是在列宁格勒。”
“那么后来呢？”
“我念完了一年级，可就在１９３９年９月，征１９岁的青年服兵役的命令颁布了，我也就被征走了。”
“后来呢？”
“后来就在正规部队里服役。”
“后来呢？”
“后来，你还不知道吗？战争爆发了。”
“那时您是军官？”
“不，是中士。”
“为什么？”
“这是因为，所有的人都去当将军的话，就没人去赢得战争的胜利了……如果一个平面通过与另一平面子行的直线，并与该平面相切，则交叉线……听我说，焦姆卡！我每天都教你学立体几何好吗？啄，会有进步的！你愿意吗？”
“愿意。”
（在耳边这么唠叨，还嫌不够。）
“我将给你安排课程。”
“你就安排吧。”
“真的，不然的话，时间都白白浪费掉了。我们现在就开始。首先来搞清这三条公理。你要知道，这三条公理看起来很简单，但包含在以后的每一条定理里，究竟包含在什么地方，你应当看得出来。瞧，这就是第一条：如果一条直线上的两点属于一个平面，那么该直线上的任何一点都属于这个平面。这是什么意思呢？你瞧，假设这本书就是平面，而铅笔是直线，明白吗？现在你来试试看……”
他们在探讨，关于公理和结论还唠叨了许久。但是帕维尔·尼古拉耶维奇决心忍耐，只是示威性地翻过身去，背朝着他们。后来他们总算闭口了，并且分了开来。阿佐夫金眼下了两倍的安眠药，入睡了，不再呻吟。可就在这时，帕维尔·尼古拉耶维奇翻身之后所面对着的那个老头，开始咳嗽起来了。灯已经熄了，可他，这该死的老头儿却咳呀咳个没完，而且咳得那么讨厌，还带着哨叫声，让人觉得他马上就要断气似的。
帕维尔·尼古拉耶维奇又翻过身去，背朝着他。他扯开蒙在头上的那块毛巾，但真正的黑暗还是没有出现：灯光从走廊射进来，听得见那里的嘈杂声，有人走动，痰盂和水桶世乒乓直响。
题也睡不着。肿瘤带来了压迫感。多么幸福和多么大有作为的生活却面临崩溃。他深深可怜起自己来了。只消再轻轻一触，眼泪便会夺眶而出。
叶夫列姆这时没有放过机会给予触动。即使在黑暗中他也没安静下来，而是在给邻床的艾哈迈占讲一个荒唐的故事：
“人何必要活上１００年呢？一点也没有必要。这件事想当初是这样的：真主在给所有的动物分寿命，它们各得５０年，够了。可是人来得最晚，真主那里只剩下２５年没分了。”
“就是说，没法挽回了吧？”艾哈迈占问。
“是的。人有点生气，因为太少了！真主说：够了。人却说：太少！于是真主就说，那你自己去问好了，要是谁有多余的，也许会给你。人便去打听，他碰见马，对它说，‘喂，马啊，给我的寿命太少。你就让点给我吧。’马说：‘好吧，你拿２５年去。’人继续往前走，迎面见到狗。‘喂，狗啊，你把寿命让点给我吧！’狗说：‘行啊，给你２５年！’人又往前走，碰见了猴子。他从猴子那里也要了２５年。他回到真主那里。真主对他说：‘好啦，这是你自己决定的：最初的万年你将过人的生活；第二个万年你将像马一样干活；第三个万年你将像狗那样乱叫；还剩下的那万年么，你将像猴子似的被人取笑……”“)