“好好好，为父这就去。”
老赵听说赵风要带自己去别的地方，心里猜想肯定又是一番奇遇，便忙不迭地答应下来，拉着蒙恬便奔到海边好好将身上清洗了一番。
“风儿，咱如今往何处去！”
老赵和蒙恬洗干净回来，抬起头望向赵风，眼里满是期待。
“跟我来吧。”
赵风看了两人一眼，随即背着手在前头带路。
两人见状，自然是忙不迭地跟上……
“小时不识月，呼作白玉盘。”
“又疑瑶台镜，飞在青云端……”
三人一路走到另一处帐子前，还没来得及掀开帐帘，便听见里头书声朗朗，尽是些稚子小儿的声音。
“这是在作甚？”
老赵和蒙恬一起掀开帐帘探头往里头瞧，只见里头全是小儿稚子，最小的仅四五岁，年纪最长也只约摸十岁，不觉又好奇起来。
“他们在读书，这是学校。”
赵风站在大帐外，冲着两人解释。
“学校？”
老赵咂摸着此二字，捋了捋胡须，口中喃喃，似是有不解之态。
“就是私塾，历史书上说从孔子的时候就有了，你们应该听说过吧？”
赵风见老赵不知何为学校，便又补了一句。
“原来如此，那些个孩童手里拿着的又是何物？”
老赵轻轻点了点头，又探头往里瞧，眼睛却盯着孩子们手上的课本。
“那是书，就是把所学的内容写在之前，我给你们看过的纸上，然后一张张按照顺序叠起来，再用针线装订成册就成了，孩子们读书习字都离不开书本。”
赵风已经习惯了他们的疑惑和好奇，耐心也越来越足，解释的也就越发细致。
“那如此说来，纸当真极易获取，比刀刻竹简要容易得多？”
老赵见孩子们人手拿着一本书，正朗朗念着自己听不懂的诗句，而且桌上还放着好几本一模一样大小的书，总算是信了赵风先前的话，不再把造纸术看成神术一般。
“那当然啦，刻一张竹简的功夫都可以制成千万张纸了。”
赵风点了点头，报出的数字让老赵和蒙恬再度瞠目结舌。
“成千上万张？效率竟如此之高？那若是能将此术引回咸阳，那岂不是又省了许多篆刻之辛苦劳累。”
老赵呆愣间却又在心中暗忖，与蒙恬单纯的愣神惊讶倒是有所不同。
不过也难怪，蒙恬不过是个武将而已，除了兵法武器，其余并不擅长，和老赵贵为统一六国的始皇帝，政治谋略自然非同一般，眼光也更高深独到。
“同学们，现在把书翻到第三页，我们复习一遍昨天学过的拼音。”
三人正在大帐外探望，教书先生却又忽然自讲台上抬起头来，冲着底下的一众稚子开口道。
学生们闻言纷纷开始动作，一时间大帐之内皆是书页翻飞之声。
“aoeiu……”
教书先生自讲台上正襟危坐，缓缓开口，底下的学生也跟着有样学样，认真地背诵起来。
“这先生教授的是何物？为何为父从不曾听闻？”